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7月2日,北京大学本科招办负责人表示,依照教育部有关规定,北京大学招生办在核实全部事情之后决定,放弃录取重庆考生何川洋,并报学校批准。这将意味着,被父母更改民族成份以换取加分的何川洋不得不为父母的错误买单。

当天出发的168名学员,将前往山东省蓝翔高级技工学校培训。来自长官庙乡的学员孟海满,4年前中学毕业就出去打工,吃了苦也没挣到钱,这次也去山东培训,他感动地说:“过去没技术,找工作难,收入低,现在政府出钱让我去学机械技术,我一定好好学习,不辜负大家的期望。”

栈,队列和数组都属于线性结构的拓展,栈和队列是操作受限的线性表,数组是数据元素是非原子类型的线性表。大家在复习这一章的时候一定要注意对栈和队列的灵活运用,数组这一张要注意特殊矩阵压缩方面的题目。

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“镇江正处于跨越发展的关键时期,实现后发先至,必须勇闯新路。”基于这样的共识,镇江市委、市政府始终坚定不移地推进科教兴市、人才强市战略,近两年又确立了人才优先发展的战略布局,提出以更大力度、更宽视野引进各类人才,特别是创新创业领军人才。“331人才计划”就是大手笔之一。

在西安市阎良区第一学校,像邬芳园这样的例子还有很多。学校在学习实践科学发展观活动中,实施“阳光教育”,提出让知识的阳光无私照耀每一个学生,将关爱的甘霖公平地洒向每一个学生,打造学生阳光气质、阳光性格、阳光体魄,“让学生在美丽的校园幸福成长”,收到良好成效。

  问:目前幼儿教育是否存在小学化的问题?《3-6岁儿童学习与发展指南》的服务对象是教育工作者还是家长?

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“高考报名社区化,既是为校长松绑,更是为学生减压。”成都实验外国语学校西区校长肖明华说,但他同时又担心,如果此举仅仅只是在成都实行,那么很有可能产生另一种不平衡的教育竞争。在他看来,也“只有全省统一,才能最终实现真正意义上的素质教育。”

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  构建和谐校园是学校建设的系统工程,可谓“大建设”。如何构建和谐校园呢?校长和全体教师要做的工作很多,但所有这些工作都必须在一个最基本的理念支撑下,这就是校园服务意识。  我们学校自2002年开始,每年都要进行“学生最喜爱的老师”评选活动。活动伊始,老师们普遍认为,自己一定会受学生欢迎,因为大家都觉得自己对他们付出得够多了!但第一次评选结果就令不少老师感到非常懊恼,自己居然仅得几票,甚至有的教师在所教班级学生投票中一票都没有!我们也感吃惊,以为这是“受名额有限”影响。说实话,我们的老师不敢说全是“捧着一颗心来,不带半根草去”的人,但老师们也确实是用一颗真诚的心在认真地培育着“祖国的花朵”啊!学生为什么对大家的辛勤汗水视而不见,对老师不喜欢呢?后来学校将“最喜爱的老师”的名额增加到每班3人,可结果仍然没有多少区别。我们对此进行了深入的思考,并召开了多次学生座谈会,借此了解学生、了解课堂、了解老师的教育教学过程。  当我问同学们不喜欢一些老师的原因的时候,学生们说:我们知道老师对我们好,可是:1.他老是罚我抄试卷(书);2.他动不动就叫我家长来;3.老师偏心(不公正);4.他自己还经常迟到;5.打扫卫生他只是指挥我们干;6.每天都要批评我们;7.每次试卷总是很迟才发下来,有时还不改……分析这些“不满”,我们发现,在学生心目中出现这些“理解偏差”不在于学生的看法,而在于我们老师没把学生当成自己的“服务对象”,我们的教育实际上很多时候是在按照“考试纲要”教学生“要这样做,不要那样做”,按照自己理解的“人才”或“自己工作成就”模式生硬“铸造”。  新课改理念下的老师角色应是学生成长过程中的引领者与合作者。在引领与合作过程中,老师必须有强烈的服务意识,了解学生、理解学生,善于发现他们成长过程中出现的困难,提供给他们所需要的帮助,教给他们学习、交友、生活与创新的方法。  老师的服务意识不仅体现在服务于学生,还体现在服务于学生家长。相对于教师来说,绝大多数学生家长对教育都不是内行。因而从完整的服务于学生上讲,教师就有责任和义务服务于家长对孩子的教育。一方面,教师要利用家长学校对家长进行家庭教育咨询与辅导,提供交流家教经验、学习家教技巧与方法的场所;另一方面,通过家访、电话或信件与家长及时沟通,全面了解孩子的生活与学习环境,身体与心理发展的状况,培养孩子全面健康成长。  当然,我们强调教师要树立对学生及学生家长的服务意识,同时还必须强调校长的服务意识。事实上,校长有没有强烈的服务意识在很大程度上决定着学校教职员工能否树立服务意识!或者说,校长的服务意识是构建和谐校园的核心要素。  首先,校长是学校的最高行政长官,是“老师的老师”。校长的言行本身对教师就是一种示范,“身教重于言教”不仅适用于家长对孩子、教师对学生,也广泛适用于各行业、部门的领导对群众。尤其是对于教师这样一个具有较高文化程度的知识分子群体,他们所需要的不仅仅是领导怎么说,更需要看领导怎么做!  其次,校长的服务意识直接影响着学校的规章制度及这些制度的执行与落实。作为学校,虽然说所有的制度具有普遍的约束性,但我认为这种约束应是对少数人的约束,是对“现象”的约束。对大多数教师及教师的事业来讲应该是一种服务!用制度营造一个环境、一种机制、一种让教师“想做好”又“能做好”的工作氛围。  第三,校长是学校的法人代表,要求校长必须树立全面的服务意识。对内,一方面校长要想方设法不断改善办学条件,为师生在校工作和学习创设一个较好的环境,提高办学效益;另一方面我们要用教科研来改变低效的教学模式,减轻师生负担,提高教育教学效率。同时还要关注师生的身心健康,特别是用切实可行的办法减轻教师过重的心理压力。对少数家庭生活困难的教职工要及时给予帮助。对外,校长要善于与各方面沟通,理顺学校发展所必须的各种关系,创造一个稳定支持学校工作的外部环境,必要时还要对教职工家属、子女的上学就业等予以关心。为教师安心工作解除后顾之忧。  《中国教育报》2006年3月14日第8版

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由于财务不透明,担心钱不能用在该用的地方。不少捐助者选择捐物,而不是捐钱。盲校几年来接受的捐赠中有七成是物。但捐物有时不一定是学校最需要的。盲校团委书记汤文君说:“学校更希望收到捐款,为孩子买需要的东西。”

据专家介绍,在现代社会中,青少年沉迷网络游戏,其中主要诱因之一是家庭教育的缺失。面对家庭教育中出现的种种新问题,许多家长感到不知所措。

很多高复学生在报名之前是有抵制情绪的。有的是自己丧失信心,觉得复读也没有用;有的是自己已经想去上大学了,但是父母认为他目前的成绩还不理想,希望他考进更好的学校。针对这些情况,高复班不能仅为自己的招生考虑,不分具体情况,把想报名的学生都招进来,而应该在报名之前,和家长、孩子单独地谈一谈。如果孩子的情况确实不适合复读,应该说服家长尊重孩子的意愿,选择其他出路。如果孩子本身有潜质,只是他们自己没有认识到,那么应该先进行心理辅导,多加安慰。他们端正认识后,心甘情愿地进入复读班学习。

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通辽市纪检委发给库伦旗政府的《关于对包玉同志停职检查建议书》显示,“根据群众举报和初步核实情况,包玉同志在2009年3月库伦旗招录教师考试过程中,利用工作之便,弄虚作假,指使评卷人员给14名考生加分,严重违纪。为进一步深入调查问题,建议库伦旗政府停止包玉同志的工作。”

责编 左云霞

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