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三疾,舍本而逐末,追求优胜变弄虚作假。大学校园活动自然是教书育人和学术研究的补充,当然要把人格教育中的诚信、学术研究中的求真作为底线。可叹的是,由于两支队伍不同程度失去平常心,为了胜过对方,先后出现选手不符合参赛资格的问题,最后只能无趣收场。

乔伊丝普罗托帕帕家住得克萨斯州弗里斯科,她17岁的儿子迈克尔就是一名典型的电脑游戏迷。普罗托帕帕痛诉说,两年来,因为沉溺与电脑游戏,迈克尔从一个乐于交际、成绩优良的学生,变成一个沉默寡言、眼中只有“魔兽世界”的“隐居者”,两次升学考试都不及格。

前程无忧首席职场顾问冯丽娟也表示,目前中国大学专业的设置具有交叉性,很多专业所学课程类似,就业时也可选择相同的职业,填报志愿的学生可根据自己擅长的方向来选择。

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近年来,为创造高考成绩,部分学校不去下功夫提高教学水平,而是用给奖金、免学费等手段,大搞“拿来主义”。德阳市中江县御河中学今年有500名初中毕业生,按照考试成绩分数段分为A至E级,其中处于A1、A2级的学生不过60多名,竟有20多人被德阳市以外的高中“掐了尖尖”。

2009年安徽省普通高等学校统一招生考试模式为:“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”。

  “出口”畅、“进口”旺,是衡量一所职业学校办学成功的重要标志。青岛市城阳区职业教育中心凭借98以上的毕业生就业安置率,吸引了6000名学生来学校就读,真正实现了“出口”畅、“进口”旺。城阳区职业教育中心办学成功的关键在于——让学生教师与学校共同发展。  成立于1995年的青岛市城阳区职业教育中心,本着“贴近经济,以人为本,质量兴校,全面发展”的办学理念和“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的服务理念,在狠抓教学质量、提高就业质量的同时,着力推进教师的发展,为学校全面、协调和可持续发展奠定了良好的基础。2000年,学校被评为国家级重点中等职业学校;2005年,学校跻身青岛市教育改革“十面红旗”和山东省教学示范学校行列。  突出质量优势 赢得社会信赖  教学工作是学校教育的永恒主题,提高教学质量是办人民满意学校的核心。城阳区职教中心坚持“以教学为中心,以能力为本位,以就业为导向”的教学指导思想,理直气壮抓教学,脚踏实地抓质量,以质量优势赢得家长和社会信赖。  学校认真贯彻落实《青岛市职业学校教学规范》,落实了教学质量考核奖励办法,把班级学业成绩纳入班主任考核指标,形成全方位抓教学的管理氛围。开展了课堂教学达标活动,建立了教学督查制度,定期通报达标和督查结果,明确规定不合格的教师不能进课堂。  学校积极推进教法改革和课程改革,构建了有利于学生成长的模块式课程体系;推行学分制试点,开设多门可供学生自主选修的课程,修满学分的学生可以提前毕业。几年来,学校有3项教育科研成果在省内获奖,各专业、学科教学成绩进入青岛市前列,被评为教学示范学校。  学校高度重视学生专业技能训练,建成了四个省市级骨干专业,建立了学生技能月考制度,技能考核不合格的学生不能获得学分。学校每年请市劳动局对学生进行考核,初级工合格率年年达100,中级合格率达90以上;学生参加技能大赛多次获国家和省市大奖。学生毕业时不仅可以拿到毕业证书和本专业资格证书,还可取得计算机、英语、普通话等多个合格证书,真正实现了“一生多证”。  推进教师发展 树立学校形象  教师是学校的第一资源。城阳区职教中心坚持学校发展与教师发展同步推进,努力构建适应职业教育要求的教师队伍。  学校每年确定一个师德教育主题,围绕主题开展讨论、演讲、征文、评优等系列活动,培育了良好的师德风范。学校还专门设立了班主任-家长亲情联系卡,加强学校与家庭的沟通。学校被评为青岛市师德建设先进集体。  学校提出了“高投入培养人,高标准要求人,高待遇稳定人”的工作方略,支持教师参加文化进修,与山东师范大学合作,把研究生课程班办进校园,研究生以上学历教师比例达到45,80的专业课教师拥有技术等级证书。实施“123骨干教师队伍建设工程”,70多名优秀青年教师脱颖而出。学校对骨干教师实行动态管理,为每人订阅教学刊物,每学期组织他们外出学习;同时规定,每人必须与一名青年教师结对,每学期必须提供至少一节示范课,促使骨干教师教学水平实现螺旋式上升。  学校建立了“六个一”的校本教研制度,每周一次集体备课,每两周一次教法研讨,每月一次骨干教师示范课或青年教师汇报课,每学期一次优质课评选、一次优秀电教课评选,每学年一次校级教育教学研讨会,通过多种形式促进共同提高。构建了以学校为主阵地,以教师发展为本位的,全员参加、全程落实、全面提高的,多渠道、多层次、多形式的校本培训模式。学校把信息网络技术培训列为工作重点,有计划分层次对教师进行微机基础知识、网页制作、课件制作及校园网设备使用等专项培训,使90以上的一线教师较好地掌握了信息网络教学技术。  2004年以来,学校开展争创学习型、服务型、创新型、科研型教师活动,每学期公开教师的服务承诺,接受学生监督。每月安排爱心奉献日,为贫困学生捐款,在全社会树立了良好的形象。  开展校企合作 提高就业质量  城阳区二、三产业发展迅猛,人才需求与日俱增。城阳区职教中心积极构建校企合作的人才培养模式,实施“百家校外实习基地建设工程”,开展“外联千家企业,内通万户家庭”活动,与1000多家企业保持常年联系,与150多家中外企业签定了联合办学协议,与数十家企业签订“订单培养”计划,不断提高学生就业安置质量。  学校每年组织一次用工洽谈会,以诚信热情的服务态度,积极向企业推荐介绍学生。建校以来,学生实习到位率年年达100。  蒸蒸日上的职业教育与城阳经济形成了可持续发展的良性循环,经过长期联手合作,数以千计的中外企业已成为学校最大的毕业生就业市场,学校也成为企业稳固的人才培训基地。学校毕业生就业安置率年年达98以上,生均可选择岗位达3个以上。  “出口”畅通,拉动“进口”火热。几年来,大批初中毕业生家长看好职教中心的育人质量,改变了轻视职业教育的观念,主动将孩子送进学校;区外学生看好职教中心的就业安置,迫切要求前来就读。2005年,城阳区职教中心招收新生2300人,在校学生总数达到6000多人。校长观点 青岛市城阳区职教中心校长周连浩:质量是可持续发展的根本保证  科学发展观是职业教育发展的重要指导思想。作为一名职业学校的校长,必须不断提高用科学发展观统领学校工作的能力,把科学发展观贯穿到学校改革和发展的方方面面,切实提高职业教育的办学效益。  职业学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,必须正确处理办学规模与教学质量协调发展,学生的知识与能力和谐发展,教师发展与学校发展同步推进的关系,努力实现各项工作的全面、协调发展。  教学质量不仅是普通中小学的生命线,也是职业学校的命根子。提高教学质量是办人民满意学校的核心,是学校可持续发展的根本保证。提高教学质量离不开严格科学的管理和素质精良的教师队伍。学校必须坚持先进的管理理念,建立完善的教学规章制度、教学评价体系和质量监控机制,采取扎实有效的措施,培养求真务实的教学风气。要千方百计地提高教师素质,增强教师的服务意识,打牢可持续发展的基石。  《中国教育报》2006年3月7日第6版

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5.搭建体验成功的展示平台。教师工作是一项复杂的工作,工作过程中的成功体验是激励教师继续努力的重要动力。学校可以通过课堂教学观摩、教学论坛、教学业务比赛等多种策略,搭建让教师体验成功的展示平台,激发教师自我发展的内驱力。

事实上,为保障外来务工人员子女义务教育权,从中央到地方,各级政府近年来做出了巨大的努力。特别是2003年9月国务院办公厅转发教育部、中央编办、公安部、国家发改委、劳动保障部五部门《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》以后,从整体上看,流动人口子女接受义务教育已经有了很大的改观。在许多城市,义务教育阶段在校学生中,外来人口子女已经占了相当大的比例。比如,到2009年9月止,杭州全市义务教育阶段在读进城务工人员子女达17.46万人,占义务教育阶段在校学生总数的25.5;其中城区在读进城务工人员子女7.9万人,占城区义务教育阶段学生总数的38.92。(《新华每日电讯》12月13日1版)

十、善于利用两个战役之间的间隙,休息和整训部队。休整的时间,一般地不要过长,尽可能不使敌人获得喘息的时间。

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  “明媚的阳光下只有一个孤单的孩子……”一幅孩子的画作和上面的文字引起了总理的注意。他把小作者拉到身边,轻轻地抚摸着他的头说:“你们不会孤单,因为有好多人在关心你们。”

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一位姓吴的家长告诉记者,8月30日他还带着女儿来到学校报到,接着,他拿出一张收据,只见收据上面写着:450+450+80+60=1040,盖的章是天宁区蓝天第一小学的财务专用章。而记者采访中,不少家长都不知道这些费用的用途,问了多个家长后,一位家长称,原来,这一千多元的费用中,除了书本费、生活费以外,还有旅游费和保险费。

责编 左伊

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