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高等师范生理论知识扎实,视野开阔。如果学校培养环境好,高校师范毕业生的发展后劲就足。好的本科生,对教育是思考型的,他们研究、思考教育,比中师生强得多。

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对于生者而言,周年祭奠也是一种解脱,借助这个仪式,减轻灾难压在我们精神上那些沉重的东西。并非每一种有关灾难的记忆都必须铭记,有些价值永远都该铭记,比如教训和反思。有些东西必须遗忘,不能永远压在我们的心头成为精神重负,比如对死亡的痛苦记忆,目睹灾难后的精神阴影,还有灾难引发的悲观、绝望、噩梦等等。周年是一个精神门槛,是一个记忆的分水岭。经过了周年纪念,许多人就可以部分地卸去一些精神重负,告别那些对灾难痛苦记忆的沉缅,重新面对新的生活。一代人巨大的心理伤痕,需要在这个记忆召唤、情感共鸣的历史节点上,在一次精神弥撒中被抚平。

本报讯(记者苏建平通讯员位旭军)“十一五”期间,湟中县教育部门积极推进中小学校布局调整,进一步优化整合教育资源,推进了全县教育事业健康持续发展。

“教育规划纲要的诞生顺应民意,把全党全社会对教育重要性的认识提高到一个新阶段。”研讨班学员、北京市副市长黄卫说,“了解学习各省各部委的好经验,把纲要贯彻落实好,研讨班给了我们这样的机会。”

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  海南省教育厅有关专家指出,贫困学生贷款难、还款难都是目前广泛存在于我国各高校的现实问题,应依靠社会多方力量共同解决。但贫困学生作为没有固定生活来源的群体,应当更多地得到社会的关心和帮助而不是施压,部分高校凭借“中断学业”的办法来催缴学费的做法并不足取。

推出这项活动的是山东师范大学附属小学。校方在自愿情况下,邀请部分低年级学生家长,拿出一定的时间到校园体验和参与学校的各项工作。据介绍,参与的家长可以参与讲课等教育教学活动,也可以协助学校管理学生小饭桌、参与学校上学放学的值勤等多项活动。

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作好理论与实践的双重准备,为课标教材编写奠定基础。2001年,新一轮基础教育课程改革伊始,教科社即组织各地教育科研院所及相关部门,对发达国家课程改革信息进行了搜集、整理,同时对近年来国内外课程改革的理论及成果进行了分析和研究。在此基础上,教科社出版了“世界课程与教学新理论文库”等一批反映西方基础教育课程改革实践的权威理论著作,以及本土“新课程教学问题与解决丛书”等指导教师进行课改实验的实践性图书,为课标教材的编写积累了理论和实践的双重基础。

北师大招生办公室主任虞立红介绍,北师大针对北京考生重视今后深造与发展、关注文理基础学科和交叉学科的特点,在京投放的招生专业均是北师大在这些方面的优势专业,招生专业共29个,比去年增加1个俄语专业。其中有7个宽口径招收专业,3个文理兼收专业。

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责编 左云霞

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