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复旦大学9日再次推出自主招生改革的新举措,其中“取消校内高考优惠加分”一项因为是直接针对高招制度的加分政策“开刀”,所以格外引人注目。

四川省凉山州委、州政府高度重视发展职业教育,切实加强领导,切实加大经费投入,2008年全面启动实施“职教攻坚”计划,全州职业教育进入攻坚破难的关键阶段。

中国科技馆力争将“科学讲坛”打造成一项品牌教育活动,长期开展系列科普讲座,每周末都将邀请科学界的大师与普通公众面对面沟通交流,让公众近距离接触科学大家,切身感受科学的魅力、科学家的魅力。

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  理想和目标是一个人前进的航标。为此,学校首先帮助教师明确学校的办学理念,了解学校的发展目标,让每一个教师首先认同学校发展规划中的办学理念,继而梳理自己的教育教学观念,建构起与学校核心理念一致的理念体系。其次,学校要求学科建设提出明确的目标,倡导教师结合自身发展情况,构建自己的个人发展规划和研究专题,增强教师专业发展的针对性,明确自身专业发展的方向。

过去民办高职录取都有一个划定的录取分数线,最低不得低于第二阶段资格线,而注册入学后虽然没有划线,但并不代表没有任何门槛,这个门槛暂时还是以高考成绩来作参考。此外,实行注册入学后,民办高职院校也不可以无限制地招生,注册学生总数不能超过招生计划的1.2倍。

应当说,黄建勋当初选择报考淘粪工这个职位,是经过慎重考虑的,一是目前就业形势严峻,能有一份稳定的工作已属不易;二是淘粪工岗位3000元月薪的待遇也算优厚。可是此事后来在社会上引起广泛议论,“大学生应聘淘粪工不值”一时甚嚣尘上,尤其是笔试成绩公布之后,黄建勋的真实身份被曝光,又把他推到了舆论的风口浪尖,这让他感到很难堪,很没面子——作为一名优秀的大学毕业生,竟然选择淘粪工这个岗位,似乎与自己的身份很不“匹配”。于是,在其就业观念并不成熟的情况下,又遭到如此压力,黄建勋不得不败下阵来,选择放弃。

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早上九点半,舟曲县运管分局门前广场上,26辆大巴车缓缓驶动,冯俊杰同他的同学、老师一起,憧憬着他们新的生活。“我很高兴去兰州上学,这是我第一次走出舟曲,走向外面的世界。”冯俊杰的言语中流露出抑制不住的喜悦。

为方便起见,学校在办公网上挂了“浙江工商大学师生员工约谈校领导登记表”,约谈人可以随时下载,填写后交到学校办公室或电子邮件预约。

一年来,少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人的权利得到了进一步保障。国务院召开首次全国少数民族文化工作会议,颁布实施《关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》,出台一系列促进少数民族文化事业、扶持少数民族发展的政策措施。国家采取各种措施促进少数民族地区经济社会加快发展,提高少数民族的物质文化生活水平。今年以来,中央政府投入12.4亿元用于帮助人口较少民族聚居地区的基础设施建设、茅草房危旧房改造、少数民族群众生产生活条件改善、产业发展、群众增收。据统计,今年1-9月,西藏自治区生产总值达到306.3亿元,同比增长11.4,城镇居民家庭人均可支配收入比上年同期增长8.5,农牧民人均现金收入增长15.5,西藏各级财政对就业工作的重点投入达15.7亿元,与2003年相比,增加近36倍,新增就业1.63万人。新疆维吾尔自治区生产总值实现2824.93亿元,同比增长6.4,农民人均现金收入2983元,同比增加380元,增长14.6,增速居全国第一。2009年4月,在全国开展了打击拐卖儿童妇女犯罪专项行动,建立了全国拐卖案件DNA数据库,共破获拐卖妇女案件3104起,解救被拐卖儿童2471人、妇女5322人。国家重视发展残疾人事业,加强残疾人社会保障和服务体系建设,使残疾人状况和残疾人参与社会生活的环境继续得到改善。

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加强学校课程中灾害风险教育内容。将灾害风险教育编入中小学公共安全教育指导纲要;加强对教师减灾知识的培训;充分利用学校远程教育网络、语言实验室、多媒体教室等电教资源,开展减灾教育;对老少边穷地区,地方主管部门要加大政策、资金等支持力度,创造条件帮助学校开展减灾教育。

“迎春杯”、“希望杯”、“华杯”(华罗庚金杯赛)、“走美”(走进美妙的数学花园)并称为小学数学四大杯赛,也是被名校最看重的证书,其中,“迎春杯”热度最高。

计划是为考生们的考研目的服务的,所以在制定计划前考生一定要对考研的大形势,希望报考的学校、专业,自身的实力等作详细、客观的分析,这样考生在制定计划时才能有的放矢、计划得当,达到“知己知彼,计划自明”的目的。比如对于所报专业的专业课,考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况,然后再根据自己的专业课水平确定自己专业课的复习进度、方式、投入的精力、钻研的程度等,这样考生专业课的复习计划自然也就明确了。

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农村和基层有着广阔的天地,很多农村和基层岗位需要大量大学生,农村和基层有能力吸纳和容纳一定数量的大学生,可以说大学生去农村和基层就业是非常不错的选择。但是,近些年来真正去农村和基层就业的大学生数量相当有限,即使去农村和基层就业也主要是做农村学校教师、大学生村官和乡镇公务员,从事其他岗位工作的比较少,特别是大多数名牌大学和重点大学毕业生不太愿意去农村和基层就业。对此不少著名高校领导在前段时间的两会期间纷纷在媒体和一些会议上发言,认为大学生之所以不去农村和基层就业根本原因在于大学生存在精英就业观念,大学生只愿意去大型企业做白领,并以自己年轻时大学毕业后曾去农村工作为例,呼吁大学生转变就业观念。

责编 左汶骏

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