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被视为“反就业歧视司法保护”的《就业促进法》已施行多日,但是,就业歧视并没有得到有效制止。相反,局部地区甚至愈演愈烈。成都出现的这种“广而告之”的就业歧视属相版,就是一例。

“从统计数据上看,民办高校就业形势依然不容乐观。”外事学院花智勇副书记表示,以外事学院为例,今年毕业生人数就增加近20%,主要集中在大专、本科及自考生。为了帮助学生就业,学校把二级院作为就业工作的主体,实行院校联动,抓好顶岗实习,拓宽学生就业渠道,对大学生就业进行导向和服务。今后学校将进一步提高招聘会效率,以创业带动就业,丰富就业渠道,为毕业生提供充足的就业岗位。更重要的是毕业生一定要树立正确的就业观,充分利用学校搭建的平台,早日实现顺利就业、满意就业。

8点,瑞瑞60多岁的婆婆来接孙子去老师家里补习。“昨天晚上几点睡的呀?”路上,婆婆问着孙子,“10点左右!”瑞瑞还带着睡意地回答。“怎么这么晚啊?”“爸爸要我做完补习课上的作业再睡,有几道我做不来,想了很久!”婆婆心疼的摸了摸孙子的头。

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经过统筹谋划,按照“义务教育、职业教育和高等教育”三大类型,湖北省强化措施、整合力量,对长期困扰教育发展的难点问题进行集中攻关。一是大力实施“均衡发展行动计划”,解决义务教育发展不均衡的问题。计划用7年时间,使全省103个县市区基本实现“三化”目标,即县域内基础设施合格化、师资配备均衡化、教学质量一体化。二是大力实施“319工程”,解决职业教育基础能力不强的问题。从2009年起,计划用3年时间,在全省每个县(市、区)重点建设好一所中等职业学校,在武汉城市圈重点建设9个职教园区。三是大力实施质量提高工程,解决省属高校办学水平不高的问题。坚持走内涵发展道路,创特色,树品牌,抓转化,提升省属高校的综合实力。目前,已在本科院校立项建设了105个国家级特色专业,评审确定了33个国家级实验教学示范中心;在高职立项建设了31个国家级教学团队,立项建设了4个国家级示范性高职院校建设单位。贯彻落实省部共建协议,启动部委高校与地方高校支持合作计划,7所在汉部属高校与武汉城市圈18所省属高校签订了对口支持合作协议,在人才培养、学科建设、研究生联合培养等方面进行全方位的对口合作。推进产学研结合,支持高校与1000多个地方或企业建立了长期稳定的合作关系,与企业共建300多个科研平台,选派1600多人次科技人员到省内挂职,为地方培训各类人才达10万人次。

作为全国著名的“教育之乡”、浙江省首批教育强市,东阳市早在上世纪80年代末,就有“百名博士汇一市,千位教授同故乡”的美誉。经济的快速发展,让素有“勤耕苦读”传统的东阳人将更多希望寄于教育,也让市教育局局长陈绍龙感到了一份沉甸甸的责任:“在东阳,以前是砸锅卖铁也要读书,现在经济发展了,老百姓不仅希望孩子能接受高质量的教育,还要求孩子身体好、生活好!东阳教育如何再上一个台阶,突破当前发展的‘高原效应’?这就要求我们必须深入基层,了解校长、教师、家长及学生当前的心理状态,才能作出更加符合实际的决策。”

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一位大四学生就为“大童”算了一笔比较保守的账:“预计你的月生活费要2000元才能打住。不知道你的父母是做什么的,但你花的毕竟是父母的钱,月花2000元实在是太奢侈了,建议你电话卡用校园卡,衣服可以不穿名牌,校园食堂的饭菜其实也很好吃,烟还是少抽点,酒吧那种地方还是等你自己赚钱时再去消费吧!”

几年下来,他阅读了近2000本经史典籍,说起话来,更是一字一顿、用上许多古文辞,“像个老夫子”。作文课上,语文老师对他感到头疼。无论写什么题目,他交出来的文章,和普通中学生相比,总显得“高深莫测”。

大学的自主招生面试,一直力图在教授和学生的平和交流中发现学生真实、自然的一面,并对中学教育产生“积极影响”,可倘若教授们总是居高临下,忽视学生生活的“真实”一面,学生们是难以打开心扉,教授们也是无法更多了解学生们的。(熊丙奇)

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另外,有51的学生认为自己“与专业相关的实践技能”低或较低;47的学生认为自己“书写具有一定理论性的文章”方面能力低或较低。

在工作和生后的满意度与舒适度方面,获得过研究生教育的人往往满意度与舒适度会更高。其原因和表现在于:第一,大多数人选择的考研专业都是他们比较感兴趣的(特别是有很多换专业考研的人,其考研的重要目的之一就是为了换一个自己更感兴趣、更适合自己发展的专业);第二,读完硕士后一般能够找到本专业内相对高层的工作,比如高层技术和管理工作、进入大学教 育系统或者继续深造;第三,较高的教育往往意味着较高知识水平和修养,而这些都将直接影响和促进生活品味的提高。

迈耶老师的高明之处就是在了解学生和科目的基础上,设计出“发自学习者内心”的课程。可见,一个出色的教师首先要把学生确立为教育活动的中心,以满足学生兴趣点,激发学生智慧、情感为己任。

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责编 左文亮

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