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《大学成功素质教育理论与实践》所建构成功素质教育这种全新的教育思想和实践模式,必将对高等教育理念和培养模式带来新鲜的血液和营养。但是,这么好的教育理念和教育模式,当前却仍然停留在理论阶段,即使实践,也只在理论发源地的武汉科技大学等少数高校里具体执行,并没有在其它高校也广泛地推广开来。因此,笔者真心地希望这样的理论能够引起教育部等主管部门的高度重视,在别的高校多搞试点,争取“成功素质教育”早日推广成功。(孟桢尧)

提供政策优惠的同时,湖南省加强培训,增强就业创业能力。将返乡农民工全部纳入政府公共培训范围,鼓励返乡农民工接受职业技能培训。截至去年11月底,全省共有55万名返乡农民工接受了培训。>>[详细]

管理观念创新是大学管理创新的导向标。《大学管理创新论》一书提出的管理观念既是大学管理者进行大学管理的指导思想,又是其管理行为的行动指南。无论是以物的形式出现的现代技术装备,还是以规范、条文形式出现的组织制度,都会受管理观念的影响和制约。因此,大学管理观念的转变,对于提高大学管理创新的效能,发挥全体师生的积极性和创造性具有重要的意义,在大学管理创新的探索与实践中切不可对管理观念转变的问题等闲视之。

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很多大三的学生不仅选择了下学期学校安排的必修课程,而且把目光瞄准了毕业学年的课程。我们看到,文学院2004级中文专业的一位张同学的选课单上面,除了学校规定的古代汉语2、中国古代文学2等下学期必修课程之外,还包括了外国文学、中国古代文学4等原本属于毕业学年的课程,从周一到周五的课程表被安排得满满的,甚至安排到了晚上的第九节、第十节。如果能够顺利修完这25个学分,累计学分将达到136个,与160个毕业学分只差24个学分,撇开毕业论文和实习的18个学分,他在大四的时候就只剩下6个学分了。

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求职成了求生,这真让人心酸,这只是噩梦的开始。权威数字显示,2007年,全国普通高校毕业生将达到495万人,比2006年增加82万人。就业难,难于上青天,而且一年比一年难!僧太多粥太少,黎叔说二十一世纪最缺的是人才,在这里我要纠正一下,最缺的不是人才是职位。说得极端些,许多时候,尽管你有屠龙之技,也难有用武之地,社会上哪有龙可屠啊?有人悲叹:三十年前学好数理化不如有个好爸爸,三十年后大学毕业了眼泪还是流哗哗。这种感慨令人动容。

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九要厚道,不要霸道。为人厚道,是秘书最需要也是最难做到的一件事。一般情况下,如果秘书把持不好,就容易给人以霸道的印象。因为,在一般人眼里,秘书的所作所为,都会与领导联系在一起,都会和权力联系在一起,秘书只有表现得比一般人更厚道,才会让他人信任,让他人称赞。

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“分层次、一体化、产教结合”是我校进行教学模式改革的一种大胆尝试。针对学生上文化课“睡觉多”、上专业课“发呆多”、上实训课“放羊多”的现象,学校决定实行“分层次、一体化、产教结合”教学模式改革。通过3年的实践,出现了校长围绕市场转、教师围绕学生转、学生围绕机器转的可喜景象。这一教学模式改革具有以下几个特点:

责编 左云霞

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