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针对前两年青少年犯罪呈逐年增加趋势,德阳市辖的广汉市建立“心桥驿站”心理健康咨询室,为青少年提供心理健康和法律咨询,矫治不良行为。罗江县开展“护蕾行动”,找回厌学出走的学生,帮助家长和孩子沟通。中江县对4万农村“留守儿童”进行资助和特别关爱。旌阳区、什邡市建立校园“110”,推进“人防、物防、技防”立体防控体系。

在妹妹的鼓动下,今年8月,姐姐申红英也考上了经济开发区马铺村支部书记助理。凑巧的是,两个村子正好相邻。于是,模样相似的姐妹俩经常“跨村”学习、相互鼓励。姐妹俩告诉记者,作为反哺家乡的大学生村官,她们无悔当初的选择。(丁喆王峰)

他认为,教师教育孕育着新的增长点,总体上呈稳定增长的态势,基于三个需求:内涵发展潜在的需求、事业发展显性需求、结构性调整补充的需求。从内涵发展的需求来说,随着素质教育的全面实施和对教育质量的高度重视,对师资的需求提出新的要求;从事业发展显性需求来看,师资要适应学龄人口、教育规模的变化;从结构性调整的需求来说,中小学班额生师比、中小学教师学科结构趋于优化,一些紧缺学科,如科学、音乐、体育、美术等的师资亟待补充。“要走出误区,不能用发展的观点看学龄人口、教育规模,用静止的观点看师资需求。”管培俊说。

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此次招聘的专业包括茶学、食品科学、蔬菜、果树、园艺工程、农产品安全、动物遗传育种与繁殖、兽医学等专业。其中特聘教授须是本学科带头人或博士生导师,具有带领本学科在其领域赶超或保持国内领先水平的能力;讲席教授要求科研成果突出,具有领导本学科在其前沿领域赶超国内领先水平的潜力或能力等。

有知情者称,作弊者为了在天水给山东的被替考者违规办理户口“付出了很大的代价”。“空挂一个户口2000元。”这名知情人士讳莫如深地说。有关方面也证实,这起高考舞弊案中,相关人士在最初给这些山东学生在天水空挂户口时,确实存在金钱交易的黑幕。

最后,学校会对某些计划尚有空余的专业通过专业调剂的方式来完成招生任务。检索的结果显示,有两个专业空余计划10人,而类似小C情况的考生有20人且都服从专业调剂,那么对于这10个空余计划的分配完全按照分数从高到低录取,因为小C分数为498分,在20人中排名第15名,因此,小C最终因为专业志愿填报不合理被退档。

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我们建议考生和家长,在体检前的一周或10天前,合理安排饮食、起居,并且应保持适度的体育锻炼。最重要的是,服用补品的同学,应及时停止,以免影响体检结果。生病服药的同学,应对体检医生说明情况,以便申请日后复查。

玲玲:俗话说,人心隔肚皮,何况只是有着十几分钟交流的陌生人之间,更是难以看透对方的本质。怎么才能避免这些大忽悠们蒙混过关呢?

2010年高考语文、数学、英语、文科综合、理科综合科目将全部实行网上评卷。其中英语科目2006年开始实行网上评卷,语文科目2008年起实行网上评卷,去年文综、理综也实现了网上评卷,今年数学科目将首次实行网上评卷。

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随着社会主义新农村建设的不断推进,即墨市各成人学校针对农民文化建设需求,发挥自身潜力和退休老教师的才艺,定期举办戏曲演唱、老年健身舞、器乐演奏、家庭教育等培训和讲座。在东部沿海协助当地文化部门筹备举行了三届田横祭海节;在中部城区组建了30个老年舞蹈队、40个太极拳表演队;在西部组建了6个“庄户”柳腔剧团,巡回演出近百场。群众踊跃参与社区教育活动,弘扬了即墨传统文化,丰富了农村群众的业余文化生活。(本报记者孙军通讯员李雨生)

 孙霄兵:在《规划纲要》的调研和起草过程中,大家对“去行政化”的问题进行了反复、慎重的研究,提出要逐步取消实际存在的行政级别和行政化的管理模式。因为学校与政府机关、其他事业单位有明显不同的组织特点,有内在的教学科研上的特点,有一系列不同的运作方式。如果把一个学校当作一个行政机关,或者一个事业单位来强调其行政权力,就会造成学校的内部活力不足,就会扭曲学校的组织价值标准。所以从长期来看,这个问题是一定要解决的。从过去的经验来看,学校如果没有现在的管理模式,在运作过程中也会碰到很多困难,所以学校“去行政化”的过程要和社会其他方面配套改革协调进行,逐步推进。“去行政化”以后,要建立具有中国特色的现代学校制度,要确立学校内部的治理结构,要明确学校的章程,要加强学校和社会的合作,要对学校进行专业的评价。当前,对于教育、学校和教师的评价,往往是社会性的评价掩盖了专业性的评价。学校是一个专业机构,缺乏学术、教学上的专业评价而流于一般的议论是不可能成功的。此外,我们还要进一步明确校长职级。校长要有一个身份,不是官员而是专门的职业性的校长。要让这些校长在一个制度的基础上成为教育家。《规划纲要》文本提出解决“去行政化”的问题、解决现代学校制度的问题,要进行系统的社会化的改革,这样才能使我们的改革既针对当前的实际,又有理性的态度。

韩民:21世纪的基本特点就是国际竞争越来越激烈,而提高国家竞争力的核心就是教育和人力资源开发。从这一角度出发,许多国家都制定了教育的发展规划,其中都明确提出了要提高国家的教育竞争力。比如欧盟提出了建立终身教育整体行动计划,主要目标就是促进创造力、竞争力、就业能力以及创业精神的发展。英国发表的《创新型国家白皮书》也把教育作为构建国家创新能力的重要组成部分。

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二中分校副校长徐杰告诉记者:“此次特长生测试约有500名考生参加,但学校的录取名额只有30个。学校会严格按照市教委的规定操作,任何获奖证书和等级证书都不看,只看学生的现场表现。各类特长测试的评委都是从外面聘请的专业人士,本校老师不参与评价。”

责编 左文亮

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