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吴起有12万人,2007年实行免费教育时地方财政收入12亿,虽然算不上穷县,但也绝对算不上是顶尖,无论是财政收入还是人均GDP,在一些发达省市比吴起富裕的县一抓一把,地方财收过百亿的县也不是没有,但除了东莞的石排镇等寥寥几个地方,似乎鲜有全面实行免费教育的县市。按理说,这些地方比吴起更“不差钱”,教育、医疗全免费估计都有条件。正像卫生部部长陈竺在考察完陕西神木县的免费医疗认为,五分之一的县都可以做起来,但除了神木,好像还没听说有第二个吃螃蟹的县,而实际上神木医疗的全免费每个人也只不过花了三百多元。

北京首场艺术类高招咨询会在上周日“火爆登场”。天气的寒冷,阻挡不住考生和家长的热情。当天上午9时,北联大食堂挤满了千余名家长、考生,而与食堂相隔几百米远的教学楼,从二层到四层都布满了展台,近万名来自全国各地的考生和家长在一个展台前驻足咨询。

新闻出版总署副署长孙寿山表示,随着出版产业与数字技术、信息网络技术加速融合,出版业以传统出版为主,数字出版为辅的发展阶段已告一段落。当前和今后一个时期,传统出版与数字出版并重发展的格局将逐步形成,出版产业发展方式将发生根本转变。

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“我自己也是一个演讲者,在国家图书馆的其他讲坛作过演讲,演讲内容也加入了文化部的文化资源共享工程。但是,我依然是‘文津讲坛’的忠实听众,我希望自己一场不落。每当缺席,心里就有像丢了东西一样的感觉”,至今已经听了300多场的曹作兰对记者说,“当下,寻找有学问的人,也许并不难。但是寻找有学问又有人品的人,就比较难了,而有学问有人品又善表达的,则很难,有学问有人品善表达又有人格魅力的,一定是难上加难。但是,在‘文津讲坛’,却不乏这样的老师。”

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“百名干部下基层”要求全市教育部门工作人员坚持一线工作法,为基层主动服务。市教育局机关党员、干部特别是副科级以上干部,每年必须到基层调查研究、指导工作,人均不少于一个月。在基层调研指导过程中,要紧紧围绕落实唐山市教育重点工作,做好“六查”:一查义务教育均衡发展推进程度,城乡之间、校际之间是否基本均衡,择校热、重点校、重点班问题是否得到缓解,有无偏重优质校、忽视薄弱校,偏重尖子生、忽视后进生等问题。二查高中阶段教育普及程度和办学水平高低、普职比是否协调,职业教育有无同本市主导产业发展联系不够紧密,服务本市经济社会发展能力不高等问题。三查素质教育实施程度,“一校一品牌、一生双爱好”工程是否得到落实,有无重智育轻德育、重共性轻个性、应试教育倾向严重、中小学生课业负担较重等问题。四查学校安全隐患,学校各项安全防范措施是否落实,有无办学条件较差、综合防范能力不够、影响师生人身安全等问题。五查教育经费保障机制,教育经费是否做到“三个增长”,有无政策不到位、投入渠道不通畅、投入保障机制不完善等问题。六查教育管理水平和教育质量,学校管理是否做到了科学化、规范化和人文化,加强教师队伍建设的机制和措施是否落实,有无重使用轻培养、重业务轻师德、数量短缺和教育教学质量不高等问题。

中国科协在梳理即将举行的年会新特色时,第一条就异常醒目:与贯彻落实中央“千人计划”、“海智计划”密切结合起来,邀请海外高层次人才回国交流考察,积极为海外科技工作者服务国家经济社会发展牵线搭桥。

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——强化实践教学环节,提高免费师范生的教育教学实践能力。北京师范大学建立与实践基地学校点对点的视频交互系统,师范生在校内就可参与中学课堂的教学与讨论,开展教育见习,学校还可以对参加教育实习的师范生进行异地教学。华东师范大学形成了“以活动观摩为基础的见习、以项目研究为基础的研习、以教学参与为基础的实习”于一体的实践教学体系。对实习学校进行新一轮筛选,在上海签约85所教育实习基地,四川、云南、江苏、浙江18所,其中98所为重点中学。东北师范大学建立教育见习、校内模拟教学训练、基地校实地实习和实践反思四环相扣的教育实习教学体系,教学时间共计20周。完善“县域集中、混合编队、巡回指导、多元评价”实地实习模式。华中师范大学坚持实习基地与优质生源基地、就业基地建设相结合的原则,在多个省份建立100多个教育实习基地,其中大多数为省、市重点学校或有办学特色的学校。陕西师范大学探索“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制,确立多学科专业混合编组与单一学科专业编组相结合的教育实习组织方式,建立220个教育教学实践基地。西南大学采取混和编队和顶岗支教实习等模式,组织师范生进行为期一个学期的教育实习。

责编 左伊

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