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正是五四爱国主义精神的感召,促使越来越多的中国人民团结在民族复兴的旗帜下,并激励着一代代中华儿女为民族独立和人民解放、为国家富强和人民幸福而自强不息、奋斗不止。正如胡锦涛同志所指出:“20世纪初的五四运动为中国赢得了未来;迈入21世纪,在五四精神的光辉照耀下,我们必定会创造更美好的明天。”

  ——建立在自主性基础上的相互尊重和平等交流是“两个世界”交融的前提。当代大学生“生活世界”的主要特征之一,是其个人自主性的明显增强。值得注意的是,对当代大学生自主性增强的积极意义的评价明显不高,其更多的是被看成是“个人主义”和“自我中心主义”,这样的认识严重阻碍了与大学生的平等交流与沟通,是教科书编写的“独白式”向度和教学过程中“独白式”灌输的主要思想根源。与人的“自主性”相联系的是相互尊重和平等,这同时也是批判和怀疑意识的基础。这与过去大学生没有批判和怀疑意识,被动式全盘接受相比,显然是一种巨大进步。

无论是学校、科研机构,抑或医院等其他事业单位,无处不在的官本位风气,已经严重制约了事业单位的社会化改革。在一个官化严重的学术衙门、教育衙门,话语权来自权力,游戏规则由权力说了算,学术研究的资金和制度资源靠权力分配,权力无所不能,真正的学术研究、教育实践只能沦为附庸。在一些地方,教师之所以热衷于弃教当官,校长们之所以忙着炮制应试教育政绩,教育腐败之所以愈演愈烈,根子全在官化这个指挥棒。官场流行的通病,由此传染给学校;本来纯洁的学术氛围,也在校园日异官化的土壤里变异。

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如今,在已成危楼的教学楼不远处,几排活动板房成了桑枣中学的临时校舍,上课、考试、游戏、住宿,一切如常,中考倒计时牌每天改变着数字。师生们早已习惯的紧急避险演习,一学期仍要举行一次。

  新华网北京5月31日电(记者杨步月)由中华全国青年联合会主办、中国青年报社等单位承办的“中国青少年远离烟草行动”5月31日在北京正式启动。

欧洲汉学协会理事会成员马蒂亚斯里希特告诉记者,本次会员大会还进行了协会主席和理事会成员改选。现任欧洲汉学协会会长布伦希尔德施泰格女士获连任,任期两年。新的理事会共有24名成员,均来自不同的欧洲国家。

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浙工大是唯一拥有国家级教学名师的省属本科院校,教授、副教授等高级职称人数和具有博士学位的教师人数仅次于浙大

“叶心朱实看时落,阶面青苔先自生。”依然是日常之景,果子和青苔,和人有了交流;“看时落”对仗“先自生”,让果子和青苔变得不同寻常,如同我们人一样,在生长的过程中有了往复的生命。只有深切的体会,才会体会到叶心的“心”,对阶面的“面”的奥妙,为什么不用“叶里”对“阶上”,一样工整呀。因为“心”是比里更里面的深处,而青苔正是紧贴在“面”上而生的呢。因此,说阶上花草,可以,说阶上青苔,就不那么确切。这是中国文字的功夫所在。

2008年,艺术类专业招生政策也将有两项调整。其中,中央部门所属院校非美术类的本科艺术类专业可不编制来源计划,由学校根据公布的录取规则在全国范围内择优录取。另外,各省级招办在省级统考结束后,要向高校提供包括省级统考合格考生名单等内容的信息查询服务,为高校录取提供相关依据。

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爱=倾听+付出+尊重+宽容

从不爱读书到主动读书,从被迫性的硬性要求到分步骤的积极引领,四川省邻水县将读书与课程改革联系在一起,引发了全体教师对读书这一话题的重新认识。而认识层面的瓶颈一旦突破,养成爱读书的习惯势必水到渠成。

  传统的“线性”教育教学观,是从线性思维出发,把教学过程仅仅理解为是课堂教学。课堂教学具有集中、高效传授知识等诸多优越性,对现代教育的发展功不可没,但它使教学时空受到严格的限制,不便于实践教学的开展。同时,课外领域被明显地忽视和利用不充分,虽然有时也将其称为“第二课堂”,但多不列入教学计划,只是作为教学之外的一种补充形式。至于学生参与社会实践,就更不会纳入直接的教学活动。现代教育教学必须突破“教学就是课堂教学”的线性教学观念,把教育教学的视野从课堂教学拓展到课外乃至社会,建立“大教学系统”观。

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张筑生并不著名,甚至连燕园里也有很多人不知道他。他一位现在是院士的师弟说:“张筑生的《微分动力系统原理》是该学科国内最早的研究生教材。我至今还在用这本书给研究生上课。”这本书是张筑生仅有的三本书之一,数学家廖山涛评价:“有了这本书,一大批年轻人就可以顺利地进入学科前沿。”现在全国有许多小孩子在学奥数,很多人并不知道,把“奥数”这个概念带给中国人的正是张筑生。1995年,张筑生受命担任中国数学奥林匹克竞赛国家队主教练,做了5年,连拿五届总分第一。2002年,张筑生去世,北大校园BBS上有一个帖子说:“张老师也许是我一生中再难遇到的顶尖级的老师……他讲到几何,我才知道自己以前没有学过真正的几何,他讲到代数,我开始怀疑自己是否学过代数。张老师的数学思想深刻但表达极其清晰……”

责编 左伊

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